Refleksi Perbaikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP) Mata Pelajaran Matematika Materi Perkalian Pecahan

Peningkatan kemampuan mengajar merupakan suatu proses pembentukan ketrampilan yang dilandasi oleh pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang mantap yang diharapkan telah terbentuk menempuh berbagai mata kuliah. proses pembentukan ketrampilan lebih-lebih ketrampilan mengajar haruslah dilakukan secara bertahap dan sistematis, sehingga penguasaan ketrampilan dapat dipantau secara bertahap dan sistematis pula. Seorang guru harus bisa mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukannya untuk melihat dan memperbaiki kelemahan dalam pembelajaran yang disampaikan kepada peserta didik. Untuk itulah kegiatan refleksi sangat diperlukan.

Refleksi adalah guru mampu menentukan mengapa pelajaran tidak memuaskan (aktivitas atau materi pelajaran tidak tepat, langkah-langkah yang lemah, atau pengelompokan siswa yang tidak tepat) sehingga dapat diperbaiki di waktu mendatang. Dengan demikian guru akan senantiasa memperbaiki diri dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Kegiatan refleksi ini guru lakukan terhadap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) semester satu mata pelajaran matematika materi perkalian pecahan.

Laporan ini disusun bertujuan untuk :   

a.    Agar guru bisa memahami apa saja kelemahan dan kekurangan dari sebuah pembelajaran yang telah dilaksanakan didalam kelas.

b.    Memahami    akurasi    sebuah    model,    pendekatan,   strategi,    taktik    dan   metode pembelajaran yang telah diimplementasikan.

c.    Memahami apa saja keperluan dan kemauan dari siswa secara detail. Ini berfungsiuntuk guru bisa membuat pembelajaran yang lebih efektif dalam kesempatan selanjutnya

 Manfaat Yang dapat diambil

Manfaat yang dapat diambil dari melakukan refleksi pembelajaran yang dilakukan seorang guru adalah sebagai berikut :

a.    Memberikan kesempatan kepada seorang guru untuk melihat kelebihan dan kelemahan dalam proses mengajarkan materi kepada peserta didik, apa yang sudahbaik dan apa yang perlu diperbaiki;

b.    Memberikan masukan kepada diri sendiri untuk meningkatkan kualitas mengajar yang dimiliki agar lebih baik serta memperbaiki kelemahan yang ada:

c.    Membantu guru memahami, menguasai dan mencapai kemampuan yang secara psikologis lebih baik, sebagai dasar kualitas dalam proses belajar meng

Dalam kegiatan refleksi yang dilakukan guru terhadap implementasi rpp ,yang telah dilaksanakan pada hari kamiJumat, 18 September 2022 ada beberapa hal yang di temukan guru baik yang muncul pada draf rpp yang di buat maupun kasus/ permasalahan yang muncul pada saat pembelajaran. Berikut ini adalah temuan temuan yang ada/ muncul:

Draf rpp yang di buat oleh guru mata pelajaran matematika materi perkalian pecahan dalam sumber belajar belum memadai sumber belajar yang sedikit hanya fokus pada 1 buku (bagian rpp yang refleksi) Hal tersebut mengakibatkan ruang diskusi sedikit vacum karena yangdidiskusikan terbatas dan ruang linkupnya sedikit.

Media/alat pembelajaran harus lebih menarik dan sesuai materi dan mudah diikuti anak seperti menggunakan media plastik mika transparan sebaiknya bisa menggunakan plastik yang lebih tebal dan berwarna supaya pada waktumenggambar pecahan dapat terlihat jelas

 Temuan guru terhadap pembelajaran yang sedang berlangsung pada saat itu adalah :

1. Kegiatan pembeajaran kurang kondusif

2. Sesi diskusi kurang interaktif antar siswa.

3. Sesi presentasi anak masih kelihatan malu malu untuk mempresentasikan hasil diskusinya masih perlu bimbingan.

4.  Ada beberapa siswa yang masih acuh terhadap pelajaran yang sedang berlangsung.

Faktor penyebab munculya temuan di atas di mungkinkan adalah karena

1. Anak-anak belum sepenuhnya terbiasa dengan metode pembelajaran yang diterapkan saat itu.

2. Untuk poin dua ini dimungkinkan karena sumber belajar yang saat itu sama sehingga mengakibatkan materi yang jadi sumber diskusi sempit.

3. Hal ini dimungkinkan karena mungkin mereka belum sepenuhnya menguasaimateri.

4. Kemungkinan dalam hal ini guru kurang memberikan motivasi yang mengena untuk mereka

      Berdasarkan hasil refleksi di atas atas kasus dan solusi yang telah di paparkan penulis dapat menyimpulkan bahwa dalam rpp yang telah disusun ternyata masih ada poin-poin yang kurang dan masih ada bagian yang perlu ditambahkan sekalipun poin tersebut sudah ada dalam rpp, hal berikutnya berkaitan dengan pembelajaran yang sudah dilaksanakan tidak dapat di hindari masalah yang timbul pada saat proses pembelajaran berlangsung ada beberapa temuan yang sekaligus sudah di sajikan solusinya.