Contoh Modul Ajar Pembelajaran Medalam Asmaul husna (Al-Wahab)

 

RENCANA PEMBELAJARAN MENDALAM
Identitas
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Nama Sekolah                                     : SD NEGERI TANJUNG JABUNG BARAT Nama Penyusun                                   : LINDA FITRIANI, S.Pd.I, Gr Kelas/ Fase                                          : III / B Semester                                              : GANJIL Mata Pelajaran                                     : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti                                                              : Asmaul husna (Al-Wahab) Alokasi Waktu                                     : 2 x 35 Menit
Identifikasi	Dimensi Profil Lulusan
	1.       Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia 2.       Bergotong royong 3.       Mandiri 4.       Bernalar Kritis
	Aspek Awal
	Pada usia sekolah dasar, khususnya kelas 3, peserta didik mulai mampu memahami konsep dasar ketuhanan melalui pengenalan sifat-sifat Allah Swt. Salah satu cara untuk mengenalkan sifat Allah adalah melalui Asmaul Husna. Al-Wahhab, yang berarti "Maha Pemberi Karunia", adalah salah satu Asmaul Husna yang sangat relevan dikenalkan sejak dini. Anak-anak perlu menyadari bahwa segala sesuatu yang mereka miliki (keluarga, teman, makanan, pakaian, ilmu, dll.) adalah karunia dari Allah Swt. Pemahaman ini akan membentuk kesadaran spiritual, rasa syukur, serta menumbuhkan karakter dermawan dan suka berbagi sebagai implementasi nilai dari sifat Allah Al-Wahhab.
Desain Pembelajaran	Capaian Pembelajaran
	Peserta didik mampu mengenal dan menyebutkan Asmaul Husna pilihan, memahami maknanya secara sederhana, serta menunjukkan sikap bersyukur dan senang berbagi sebagai bentuk penghayatan terhadap sifat Allah Al-Wahhab (Maha Pemberi Karunia).
	Tujuan Pembelajaran
	Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: Mengenal lafaz dan arti Asmaul Husna "Al-Wahhab" dengan benar dan percaya diri. Menjelaskan makna dari sifat Allah Al-Wahhab (Maha Pemberi Karunia) dengan bahasa yang sederhana. Mengidentifikasi contoh-contoh karunia Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari (seperti keluarga, teman, udara, kesehatan, makanan, dll). Menunjukkan sikap bersyukur atas nikmat-nikmat Allah melalui perilaku positif, seperti mengucapkan hamdalah, menjaga barang, dan tidak mengeluh. Meneladani sifat Allah Al-Wahhab melalui kebiasaan berbagi kepada sesama (teman, keluarga, tetangga) sesuai kemampuan. Mengaitkan pemahaman tentang Al-Wahhab dengan praktik ibadah dan akhlak sehari-hari di rumah dan sekolah.
	Materi Pokok
	Pengenalan Asmaul Husna Pengertian Asmaul Husna secara umum (nama-nama baik Allah). Tujuan mengenal Asmaul Husna dalam kehidupan sehari-hari. Lafaz dan Arti Al-Wahhab Penulisan Arab: الوهّاب Arti: Maha Pemberi Karunia Cara melafalkan dengan benar dan tartil. Makna Sifat Al-Wahhab Allah memberi karunia tanpa meminta imbalan. Karunia Allah meliputi segala hal: rezeki, kesehatan, ilmu, keluarga, dll. Contoh Karunia Allah dalam Kehidupan Sehari-hari Alam semesta, udara, makanan, teman, keluarga, dan lain-lain. Kesadaran bahwa semua itu berasal dari Allah Al-Wahhab. Meneladani Sifat Al-Wahhab Membiasakan bersyukur atas segala nikmat. Berbagi dengan teman, keluarga, dan orang yang membutuhkan.
	Praktik Pedagogik
	Kegiatan Pembuka (Orientasi) ·         Guru mengajak siswa menyanyikan lagu Asmaul Husna bersama-sama. ·         Tanya jawab: "Siapa yang memberi kita udara? makanan? teman?" ·         Apersepsi: Guru memperkenalkan nama Allah Al-Wahhab dan menulis lafaz Arab-nya di papan tulis. 2. Kegiatan Inti (Eksplorasi – Elaborasi – Konfirmasi) Aktivitas 1 – Mengenal Al-Wahhab ·         Guru menjelaskan secara sederhana arti Al-Wahhab: Allah Maha Pemberi. ·         Siswa mengamati gambar/video pendek tentang nikmat Allah: alam, makanan, kesehatan, dll. ·         Diskusi kelompok kecil: "Apa saja nikmat Allah yang kalian syukuri hari ini?" Aktivitas 2 – Bermain Peran dan Bercerita ·         Siswa diminta menceritakan pengalaman saat menerima bantuan dari orang lain (teman, orang tua, guru). ·         Bermain peran: Simulasi "anak yang suka berbagi makanan dan mainan" untuk meneladani Al-Wahhab. Aktivitas 3 – Refleksi Diri ·         Siswa menuliskan atau menggambar "3 nikmat yang paling aku syukuri dari Allah". ·         Menyebutkan kembali lafaz Al-Wahhab secara klasikal dan individual. 3. Kegiatan Penutup (Refleksi dan Peneguhan) ·         Guru dan siswa menyimpulkan bersama: Apa arti Al-Wahhab? Apa yang harus kita lakukan agar disayang Allah? ·         Guru memberikan penguatan: "Allah suka anak yang bersyukur dan suka berbagi." ·         Doa penutup dengan lafaz pujian dan rasa syukur kepada Allah.
	Kemitraan Pembelajaran (opsional)
	Mitra Peran dan Kolaborasi Guru - Merancang pembelajaran yang menyenangkan dan kontekstual. - Mendorong siswa meneladani sifat Al-Wahhab melalui pembiasaan. Orang Tua/Wali Murid - Mengamati dan mendampingi anak dalam praktik syukur dan berbagi di rumah. - Menyediakan contoh nyata (misalnya berbagi makanan, menyantuni kerabat). Teman Sebaya / Siswa Lain - Terlibat dalam kegiatan berbagi bersama (misalnya tukar makanan, alat tulis). - Saling mengingatkan tentang pentingnya bersyukur. Tokoh Agama / Ustaz - Diundang ke sekolah untuk bercerita atau memberikan pesan moral tentang sifat Allah Al-Wahhab. Masyarakat / Lingkungan Sekitar - Memberikan ruang partisipasi siswa dalam kegiatan sosial (misalnya kegiatan infaq, donasi, berbagi makanan kepada yang membutuhkan). Praktik Kemitraan ·  Proyek Mini: “Kotak Berkah” – siswa bersama guru dan orang tua menyiapkan bingkisan kecil untuk diberikan kepada warga sekolah  yang membutuhkan.
	Lingkungan Pembelajaran
	Aspek  Implementasi Fisik (Ruang Kelas & Sekolah) - Pajangan poster Asmaul Husna beserta artinya. - Pojok "Nikmat Allah" berisi gambar/foto karunia Allah (alam, makanan, keluarga, dll). - Rak sedekah kecil di kelas untuk latihan berbagi. Sosial-Emosional - Guru menciptakan suasana kelas yang penuh kasih dan saling menghargai. - Mendorong budaya saling berbagi dan mengucap syukur setiap hari. - Memberi penghargaan atas sikap jujur, syukur, dan berbagi. Kontekstual / Kehidupan Sehari-hari - Ajak siswa mengamati lingkungan sekitar (misalnya taman sekolah) dan mendiskusikan nikmat Allah di alam. - Kegiatan berbagi camilan atau barang bersama teman. Kolaboratif - Kegiatan proyek mini bersama orang tua atau teman untuk menunjukkan rasa syukur dan praktik memberi. Inklusif & Bermakna - Pembelajaran menggunakan lagu, cerita, gambar, dan permainan agar semua siswa (termasuk yang berbeda gaya belajar) dapat memahami makna Al-Wahhab.
	Pemanfaatan Digital (Opsional)
	Jenis Teknologi Penggunaan Video Edukasi Menayangkan video animasi singkat tentang Asmaul Husna dan makna "Al-Wahhab", seperti dari YouTube Channel Islami anak. Audio / Lagu Interaktif Mengajak siswa menyanyikan lagu Asmaul Husna sambil mengikuti teks berjalan di layar proyektor atau TV edukasi. Aplikasi Islami Anak Menggunakan aplikasi sederhana seperti “Belajar Asmaul Husna” untuk mengenalkan lafaz, arti, dan kuis interaktif. (Contoh: Muslim Kids Series) Presentasi Interaktif Guru membuat PowerPoint atau Canva interaktif berisi gambar-gambar nikmat Allah dan ajakan bersyukur. Bisa juga pakai Kahoot! atau Wordwall untuk kuis. Gambar Digital /Poster Menampilkan gambar digital karunia Allah (alam, hewan, makanan, dll.) yang ditampilkan melalui layar atau tablet.
Pengalaman Pembelajaran	Langkah-langkah Pembelajaran
	Pendahuluan (10 menit) Memahami: Prinsip Pembelajaran Asmaul Husna ( Al-Wahab ) 1. Salam dan Doa Pembuka (3 menit) Guru membuka pelajaran dengan salam dan mengajak siswa berdoa bersama meminta kemudahan belajar., Guru Melakukan Absensi  Pembiasaan Membaca surah pendek (Surah Al-Ikhlas) dan Menyayikan lagu “Garuda Pancasila” 2. Apersepsi / Mengaitkan dengan Pengalaman Siswa / Pemantik (3 menit) Guru bertanya kepada siswa: “Teman-teman, apa saja hal yang sudah kalian dapatkan hari ini? Misalnya makanan, udara segar, atau mainan?” Guru mengajak siswa menyebutkan beberapa nikmat yang mereka terima. Guru menghubungkan bahwa semua itu adalah karunia dari Allah. 3. Memperkenalkan Tema / Materi (2 menit) Guru menuliskan lafaz Al-Wahhab (الوهّاب) di papan tulis. Guru menjelaskan singkat: “Al-Wahhab artinya Allah yang Maha Pemberi Karunia. Allah selalu memberi kita banyak nikmat, tanpa kita meminta.” 4. Motivasi dan Tujuan Pembelajaran (2 menit) Guru mengajak siswa untuk belajar supaya tahu dan paham sifat Allah Al-Wahhab. Guru mengajak siswa untuk meneladani sifat Al-Wahhab, yakni suka memberi dan bersyukur Kegiatan Inti (50 menit) Mengaplikasi: Prinsip Pembelajaran Asmaul Husna ( Al-Wahab ) 1. Eksplorasi – Mengenal Lafaz dan Makna Al-Wahhab (15 menit) Guru menuliskan lafaz Al-Wahhab (الوهّاب) di papan tulis dan mengajak siswa melafalkannya bersama-sama secara benar dan tartil. Guru menjelaskan arti Al-Wahhab: “Allah adalah Maha Pemberi Karunia yang memberi kita banyak nikmat.” Guru menunjukkan gambar/video singkat tentang  Nikmat makanan yang diberikan Allah (Sepotong Roti) https://youtube.com/shorts/6-U4W5w2rcA?si=HXPiRfgaLW_k0cCb Siswa diajak menyebutkan nikmat apa saja yang pernah mereka terima dari Allah. 2. Elaborasi – Diskusi Kelompok dan Presentasi (15 menit) Siswa dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 anak). Tugas kelompok: Diskusikan 3 contoh nikmat Allah yang paling mereka syukuri dan bagaimana cara mereka mengucapkan syukur. Setiap kelompok memilih satu wakil untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. 3. Konfirmasi – Simulasi dan Refleksi ( 5 menit) Guru memimpin simulasi peran: Siswa yang berperan sebagai “pemberi” dan “penerima” dalam berbagi mainan, makanan, atau cerita kebaikan. Guru menekankan bahwa meneladani Al-Wahhab berarti suka memberi dan berbagi tanpa pamrih. Refleksi singkat: Guru bertanya kepada siswa, “Bagaimana perasaanmu saat memberi? Dan saat menerima?” 4. Penugasan Kreatif  (20 menit) Siswa diminta mengerjakan asesmen akhir Guru memberikan kesempatan beberapa siswa berbagi hasil karyanya. Penutup (10 menit) Merefleksi : Prinsip Pembelajaran Asmaul Husna ( Al-Wahab ) 1. Refleksi dan Tanya Jawab (3 menit) Guru mengajak siswa melakukan refleksi ringan dengan pertanyaan: "Apa yang kamu pelajari hari ini tentang Al-Wahhab?" "Apa saja nikmat Allah yang kamu rasakan hari ini?" "Bagaimana cara kamu meneladani sifat Allah Al-Wahhab?" 2. Penguatan dan Kesimpulan (3 menit) Guru menyimpulkan pembelajaran: “Hari ini kita belajar bahwa Allah adalah Al-Wahhab, Maha Pemberi Karunia. Allah selalu memberi kita nikmat, bahkan tanpa kita minta. Maka, kita harus selalu bersyukur dan meneladani-Nya dengan berbagi kepada sesama.” 3. Penugasan  / Praktik di Rumah (2 menit) Guru memberikan tugas praktik: “Hari ini di rumah, coba kalian bantu orang tua dan ucapkan terima kasih atas apa yang sudah mereka berikan. Besok ceritakan pengalaman kalian di kelas, ya.” 4. Doa Penutup (2 menit) Guru memimpin doa bersama Kegiatan ditutup dengan salam.
Asesmen Pembelajaran	Asesmen dan Tindak Lanjut
	1.    Asesmen pada awal pembelajaran                                                      Mata Pelajaran: PAI & BP Kelas: 3 SD Materi: Asmaul Husna – Al-Wahhab Tujuan: Menggali pemahaman awal siswa tentang sifat Allah Al-Wahhab (Maha Pemberi) Bagian A – Pertanyaan Ringan (Beri tanda ✓) Petunjuk: Bacalah pernyataan berikut. Beri tanda ✓ pada kotak "Ya" atau "Belum tahu" sesuai dengan dirimu. No Pernyataan Ya Belum Tahu 1 Aku pernah mendengar Asmaul Husna ☐ ☐ 2 Aku tahu arti Al-Wahhab ☐ ☐ 3 Allah selalu memberi kita rezeki ☐ ☐ 4 Aku suka memberi kepada teman ☐ ☐ 5 Aku sering bersyukur atas pemberian Allah ☐ ☐   Bagian B – Jawaban Singkat Petunjuk: Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat! Sebutkan 3 hal yang kamu dapatkan hari ini! ➤ ............................................................................ Menurutmu, siapa yang memberi semua itu? ➤ ............................................................................ Apa perasaanmu ketika kamu memberi sesuatu kepada temanmu? ➤ ............................................................................ LEMBAR OBSERVASI GURU – ASESMEN AWAL Nama Guru: ………………………………… Kelas: 3 SD Tanggal: ………………………………… Nama Siswa Mengenal Asmaul Husna (✓) Mengetahui makna "Al-Wahhab" (✓) Menunjukkan sikap suka memberi (✓) Catatan Tambahan ………………….. ☐ Ya / ☐ Tidak ☐ Ya / ☐ Tidak ☐ Ya / ☐ Tidak …………………….. ………………….. ☐ Ya / ☐ Tidak ☐ Ya / ☐ Tidak ☐ Ya / ☐ Tidak …………………….. ………………….. ☐ Ya / ☐ Tidak ☐ Ya / ☐ Tidak ☐ Ya / ☐ Tidak ……………………..     2.    Asesmen proses pembelajaran Mata Pelajaran: PAI & BP Kelas: 3 SD Materi: Asmaul Husna – Al-Wahhab Tujuan: Memantau keterlibatan, pemahaman, dan perkembangan sikap serta keterampilan peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. ·         Menilai keterlibatan siswa secara aktif dalam diskusi dan aktivitas kelas. ·         Menilai pemahaman konsep tentang arti dan makna Al-Wahhab. ·         Menilai sikap dan nilai karakter seperti syukur dan suka memberi. ·         Menilai keterampilan siswa dalam membuat produk pembelajaran (contoh: poster mini, praktik berbagi). A. Teknik & Instrumen Asesmen Proses Aspek Teknik Asesmen Bentuk Instrumen Kognitif (pengetahuan) Lisan & Tertulis Pertanyaan terbuka, LKPD Afektif (sikap) Observasi Lembar observasi sikap Psikomotorik (keterampilan) Unjuk kerja / produk Penilaian karya poster & praktik berbagi   B. Lembar Observasi Proses Pembelajaran Nama Guru: …………………………… Kelas: 3 SD Tanggal: …………………………… 1. Observasi Sikap & Partisipasi Nama Siswa Aktif Bertanya / Menjawab Mau Berbagi / Suka Memberi Menunjukkan Sikap Syukur Catatan Tambahan ………………….. ☐ Ya / ☐ Tidak ☐ Ya / ☐ Tidak ☐ Ya / ☐ Tidak …………………….. ………………….. ☐ Ya / ☐ Tidak ☐ Ya / ☐ Tidak ☐ Ya / ☐ Tidak …………………….. 2. Observasi Keterampilan dan Produk Nama Siswa Poster Menggambarkan Pemahaman Al-Wahhab Menggunakan Kalimat Positif (memberi/bersyukur) Mengikuti Instruksi dengan Baik Nilai (Skor 1–4) ………………….. ☐ Ya / ☐ Tidak ☐ Ya / ☐ Tidak ☐ Ya / ☐ Tidak …………………….. C. Pertanyaan Lisan Saat Proses Gunakan pertanyaan berikut untuk mengukur pemahaman saat kegiatan berlangsung: 1.      “Apa arti dari Al-Wahhab?” 2.      “Apa saja pemberian Allah kepada kita?” 3.      “Mengapa kita perlu bersyukur kepada Allah?” 4.      “Bagaimana caramu meneladani sifat Allah yang Maha Pemberi?” 5.      “Apa yang kamu rasakan saat memberi kepada teman?”   3.    Asesmen akhir pembelajaran Mata Pelajaran: PAI dan Budi Pekerti Kelas: 3 SD Materi: Asmaul Husna – Al-Wahhab Fokus: Evaluasi akhir terhadap pengetahuan, sikap, dan keterampilan siswa Tujuan Asesmen Akhir ·         Mengukur pemahaman siswa terhadap arti dan makna Asmaul Husna Al-Wahhab. ·         Mengidentifikasi kemampuan siswa dalam menerapkan sikap suka memberi dalam kehidupan sehari-hari. ·         Mengevaluasi produk atau karya siswa yang mencerminkan nilai Al-Wahhab. A. Penilaian Pengetahuan (Kognitif) Metode: Tes Tertulis Bentuk Soal: Isian singkat dan pilihan ganda A. Pilihan Ganda (pilih jawaban yang benar!) 1.      Al-Wahhab artinya... a. Maha Pengampun b. Maha Adil c. Maha Pemberi d. Maha Mengetahui 2.      Allah memberi rezeki kepada kita tanpa... a. alasan b. pamrih c. usaha d. uang B. Isian Singkat 3. Sebutkan 2 contoh pemberian Allah kepada kita! ➤ ..................................................................................... 4. Bagaimana caramu meneladani sifat Allah Al-Wahhab? ➤ ..................................................................................... B. Penilaian Sikap (Afektif) Metode: Observasi & Refleksi Alat: Lembar observasi dan refleksi diri siswa Jawablah dengan jujur dan tulus! 1.      Aku merasa senang ketika memberi sesuatu kepada teman: ☐ Ya  ☐ Kadang-kadang  ☐ Tidak 2.      Aku akan mencoba menjadi anak yang suka memberi seperti sifat Al-Wahhab. ☐ Ya  ☐ Mungkin  ☐ Belum   C. Penilaian Keterampilan (Psikomotorik) Metode: Penilaian Produk dan Praktik Produk: Poster mini “Aku ingin seperti Al-Wahhab, aku akan memberi...” Praktik: Simulasi atau praktik memberi kepada teman di kelas Rubrik Penilaian Produk Poster Aspek Dinilai Skor 1 Skor 2 Skor 3 Skor 4 Kreativitas Kurang menarik Cukup menarik Menarik Sangat menarik Isi pesan Tidak sesuai tema Cukup sesuai Sesuai Sangat sesuai dan menyentuh Kerapian Tidak rapi Cukup rapi Rapi Sangat rapi   Rekap Penilaian Akhir Nama Siswa Nilai Pengetahuan (10) Sikap (10) Keterampilan (10) Nilai Akhir (30) Keterangan …………...… ……………………………… ………… …………………… …………………… Lulus / Perlu bimbingan   Catatan Tambahan ·         Guru disarankan untuk memberi umpan balik positif atas hasil karya dan sikap baik siswa. ·         Penilaian akhir bisa dilakukan dalam suasana yang menyenangkan agar siswa tidak tertekan. ·         Jika siswa belum mencapai kompetensi, berikan kesempatan untuk remedial atau pembelajaran ulang.